03.07.2019

Zakończenie projektu Erasmus+ "Edukacja przyszłości, przyszłość w edukacji"




"Edukacja przyszłości, przyszłość w edukacji" (Education for future and future in educationto projekt Erasmus+ (sektor Edukacja szkolna), który był realizowany w Niepublicznej Szkole Podstawowej AURUS w Warszawie przez zespół nauczycieli języków obcych (angielskiego oraz niemieckiego) w okresie od czerwca 2017 do maja 2019 roku. 

W ramach projektu nauczyciele wzięli udział w pięciu zagranicznych szkoleniach metodycznych (tzw. mobilnościach): na Malcie i w Londynie (lipiec 2017 r.), w Ratyzbonie (sierpień 2017 r.) oraz w Brighton (lipiec/sierpień 2018 r. oraz kwiecień 2019 r.). Oprócz zagranicznych kursów i rozwoju umiejętności językowych oraz zawodowych w duchu uczenia się przez całe życie (life long learning), zespół projektowy opracował program nauczania jezyka angielskiego poprzez immersję oraz program nauczania przyrody oraz matematyki w języku angielskim z wykorzystaniem podejścia CLIL (zintegrowane nauczanie językowo-przedmiotowe).

W trakcie pracy nad zrealizowaniem założeń projektu nauczyciele regularnie spotykali się, jak również dzielili zdobytą wiedzą oraz umiejętnościami z szerszym gronem nauczycieli zarówno w szkole AURUS, jak i poza nią. Były to różne nieformalne sposoby upowszechniania wiedzy (spotkania, rozmowy, korespondencja, wpisy na forach internetowych), a także bardziej formalne wydarzenia. W trakcie pracy nad projektem zaprosiliśmy więc nauczycieli na:
  • wizytę studyjną (luty 2018 r.) - odwiedzili nas nauczyciele angielskiego z województwa warmińsko-mazurskiego. Wizyta została zorganizowana we współpracy z Warmińsko-Mazurskim Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli, a w szczególności z Panią Elżbietą Szymborską. Relacja z wizyty w szkole AURUS została opsana przez dwie uczestniczki w 117. (1/2018) numerze kwartalnika  oświatowego "Kajet".
  • lekcje otwarte jezyka angielskiego (grudzień 2018 r.) - we współpracy z Warszawskim Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń oraz doradczyniami metodycznymi m.st. Warszawy, Panią Ewą Rysińską oraz Panią Barbarą Czepik, nauczyciele jezyków obcych z innych szkół warszawskich mieli okazję obserwować dwie lekcje angielskiego (w tym jedną lekcję CLIL-ową).
  • Konferencję dla nauczycieli języków obcych (11 maja 2019 r.), podczas której podsumowaliśmy realizację naszego projektu, przekazaliśmy uczestnikom informacje o programie Erasmus+ oraz eTwinning, a także zaprosiliśmy nauczycieli na sześć warsztatów metodycznych o zróżnicowanej tematyce.
Poza tymi spotkaniami i wydarzeniami, rozpowszechnialiśmy wiedzę i dzieliliśmy się zdobytą wiedzą na niniejszym blogu :-) (który w lipcu 2019 r miał ponad dwa tysiące odsłon!), a także przygotowaliśmy publikację - "Katalog dobrych praktyk", w którym opublikowaliśmy 50+ pomysłów na ciekawe aktywności do wykorzystania podczas lekcji języków obcych. W tym celu w naszej książeczce opisy gier i zabaw zostały napisane w języku polskim. 



Dzięki realizacji projektu "Edukacja przyszłości, przyszłość w edukacji" wzmocniliśmy również kontakty międzynarodowe, ponieważ każdy nauczyciel z zespołu projektowego podtrzymuje kontakty z nauczycielami z Unii Europejskiej, które nawiązaliśmy podczas zagranicznych szkoleń. Między innymi dzięki tym kontaktom nasza placówka rozwija współpracę międzynarodową, również dzięki realizacji międzynarodowych projektów eTwinning. Zrealizowaliśmy ich w ostatnich dwóch latach kilka. Co ważne, nauczyciele innych przedmiotów z Niepublicznej Szkoły Podstawowej AURUS regularnie szkolą się z eTwinningu, a także uczestniczą w internetowych kursach na platformie eTwinning. Takie działania pozwalają na szersze wykorzystanie nowoczesnych technologii w procesie nauczania, co również było jednym z celów naszego projektu Erasmus+. 



Projekt "Edukacja przyszłości, przyszłość w edukacji" dobiegł końca. Nie ukrywamy, że to były dwa lata cieżkiej pracy, ale - w opinii członków zespołu projektowego - zdobyte doświadczenia były warte włożonego wysiłku. Jesteśmy wszyscy, łacznie z Dyrekcją szkoły, zgodni, że warto pomyśleć o kolejnym projekcie. Bo tak właśnie z Erasmusem+ jest - realizacja jednego projektu prowadzi do myślenia o następnym.

Serdecznie zachęcamy wszystkich Czytelników nniejszego bloga do podejmowania wyzwań w ramach programu Erasmus+. Chętnie również podpowiemy i pomożemy Państwu, dlatego też zachęcamy do kontaktu przez adres e-mail Niepublicznej Szkoły Podstawowej AURUS w Warszawie



Do zobaczenia w kolejnych projektach Erasmus+ oraz eTwinning!!! :-)

19.06.2019

Little Discoverers' Club

W roku szkolnym 2018/2019 w Niepublicznej Szkole Podstawowej AURUS odbywało się kółko zainteresowań dla uczniów pt. "Explorer’s Club" (Klub Odkrywcy). Inspiracją zajęć był kurs metodyczny dla nauczycieli “Content and Language Integrated Learning”, w którym w lipcu 2018 r. w ramach projektu Erasmus+ uczestniczyła prowadząca koło, pani Alicja Panasiewicz. Podczas zajęć uczniowie mieli możliwość wykonania kilku eksperymentów przyrodniczych (np. tworzenie chmury z pianki, sprawdzanie, czy poszczególne przedmioty toną w wodzie). Uczniowie poznali także terminologię związaną z budową drzew, dowiedzieli się jak powstają chmury oraz poznali słownictwo potrzebne do opisania zjawisk pogodowych. Uczestnicy kółka nauczyli się również nazw rzadkich gatunków zwierząt oraz interesujących faktów na ich temat. Uczniowie mieli możliwość podzielenia się własną wiedzą na temat zdrowego odżywiania i poznali produkty, które stanowią istotną rolę w diecie człowieka. 

Zajęcia CLIL-owe dały uczniom szansę wypowiedzi w języku angielskim na tematy związane z przyrodą oraz matematyką, zaś nauczycielce pozwoliły wcielić w życie założenia CLIL-owego podejścia do edukacji.

14.05.2019

Erasmus+ - konferencja na zakończenie naszego projektu

Edukacja przyszłości, przyszłość w edukacji” to projekt Erasmus+ realizowany przez Niepubliczną Szkołę Podstawową AURUS w Warszawie w okresie czerwiec 2017 - maj 2019 r. Kończąc nasze działania w ramach projektu (sektor Edukacja szkolna, Akcja KA1) podzieliliśmy się zdobytą wiedzą oraz umiejętnościami i dlatego też 11 maja 2019 r. w naszej szkole odbyła się konferencja dla nauczycieli języków obcych, choć, jak się okazało, odwiedzili nas również nauczyciele innych przedmiotów.




Podczas wydarzenia opowiedzieliśmy o tym, jak rozpocząć projekt Erasmus+ i podczas tej prezentacji poruszyliśmy następujące kwestie:
  • dokumenty wymagane do programu Erasmus+;
  • dobór zespołu realizującego projekt;
  • Europejski Plan Rozwoju Szkoły (EPRS);
  • realizacja projektu Erasmus+;
  • upowszechnianie rezultatów - dzielenie się widzą oraz umiejętnościami;
  • program oraz projekty eTwinning;
  • dokumenty Europass - mobilność oraz paszport językowy.







Oprócz tego opowiedzieliśmy uczestnikom o naszych mobilnościach na Malcie, w Brighton, Ratyzbonie oraz Londynie oraz o tym, jak wykorzystaliśmy zdobytą wiedzę oraz materiały w codziennej pracy z uczniami.






Tę ostatnią kwestię rozwinęliśmy bardziej szczegółowo podczas niezwykle praktycznych warsztatów dla nauczycieli języków obcych, a do wyboru były następujące:
  • ABC as easy as 1, 2, 3! - zabawy z alfabetem i liczbami;
  • CLIL w praktyce;
  • Czy wykorzystujesz CLIL w swojej pracy?
  • FUNglish Grammar - wesołe gry i zabawy pomagające uczyć gramatyki;
  • Jak pracować z uczniami o różnych poziomach umiejętności językowych? (Mixed-ability classes);
  • Ocenianie jako docenianie umiejętności językowych uczniów (Feedback and assessment).









Warsztaty dla uczestników wydarzenia poprowadziły nauczycielki języka angielskiego z naszej szkoły - Agnieszka Ośka, Alicja Panasiewicz oraz Anna Zajkowska-Gara.

Wszystkich uczestników obdarowaliśmy również publikacją w formie książki, w której znalazło się 50+ pomysłów na ciekawe i wesołe aktywności do wykorzystania podczas lekcji w szkole, jak również przydatny wzór konspektu oraz gotowe scenariusze na zajęcia językowe.

W przerwach pomiędzy poszczególnymi warsztatami mieliśmy również okazję, by przy herbacie, kawie, kolorowych kanapkach oraz cieście w miłej atmosferze rozmawiać z Gośćmi naszej szkoły. Mamy nadzieję, że skutecznie zachęciliśmy uczestników wydarzenia do realizacji projektów Erasmus+ oraz eTwinning.








Bardzo dziękujemy wszystkim uczestnikom wydarzenia za odwiedziny w szkole AURUS oraz niezwykle pozytywne oceny oraz komentarze w ankietach ewaluacyjnych. Pozwalamy sobie je tutaj przytoczyć jeszcze raz dziękując Państwu za czas spędzony z nami!
"Super praktyczne szkolenie."
"Ciekawie przeprowadzone, fajne pomysły."
"Bardzo ciekawe i przydatne szkolenie."
"Pyszny poczęstunek."
"Miła atmosfera."
"SUPER :-)."
"Przemiła Pani prowadząca, ciepła atmosfera i pyszne kanapki :-)."
"Thank you!"
"Dziękuję za super gościnę. Pomimo tego że nie jestem anglistką, skorzystałam z warsztatów. Z przyjemnością wrócę następnym razem!"
"Dziękuję również za organizację tej ciekawej konferencji. Udział w takich wydarzeniach zawsze mobilizuje i motywuje do lepszej pracy. Książeczka z grami również bardzo przypadła mi do gustu i na pewno wielokrotnie ją wykorzystam."



A zatem - do zobaczenia! :-)

13.05.2019

CLIL w Anglii

W kwietniu nadszedł czas na ostatnią już w naszym projekcie Erasmus+ mobilność nauczycielską. Tym razem miałam okazję, aby wziąć udział w kursie "Content and Language Integrated Learning" w Wielkiej Brytanii. Wybrałam się tam 14 kwietnia 2019 r. i przez dwa tygodnie uczęszczałam do The English Language Centre w nadmorskim Brighton. 

Kurs prowadziło trzech doświadczonych i profesjonalnych nauczycieli - Ed Russell, Martyn Ford oraz Steve Jones. Codzienne zajęcia dotyczyły oczywiście CLIL, dzięki czemu mogłam poznać postawowe założenia nauczania z wykorzystaniem tego podejścia. Były to m.in. 4 C's of CLIL (czyli Cognition, Content, Communication oraz Culture). Poza tym dowiedziałam się, czym są w CLIL-owym podejściu LOTS oraz HOTS (czyli Lower Order oraz Higher Order Thinking Skills), a także przypomniałam sobie w tym kontekście taksonomię Bloom'a. Miałam również okazję, by uczestniczyć w kilku CLIL-owych lekcjach prowadzonych przez  wykładowców. Była to lekcja historii o bitwie pod Hastings, lekcja matematyki o podstawowych operacjach matematycznych, lekcja o tym, skąd wzięły się papierowe pieniądze, lekcja o zdrowym odżywianiu, a także lekcja biologii o zapylaniu roślin. Dzięki udziałowi w owych zajęciach osobiście przekonałam się czym jest CLIL-owe uczenie. Mówiąc o aktywnej roli nie sposób nie wspomnieć, że zadebiutowałam jako aktorka w jakże istotnej roli pszczoły, gdy w trakcie lekcji biologii odgrywaliśmy scenkę zapylania kwiatów. :-)

Oprócz kwestii związanych z CLIL, wspaniale było również poznać ciekawe gry i zabawy (czyli jedne z moich ulubionych aktywności!) do wykorzystania podczas lekcji, jak również kilku interesujących aplikacji (Caption generator, SMS exchange, Paper slide video oraz Lesson up), które niewątpliwie spodobają się uczniom, jak również innym nauczycielom, z którymi zamierzam podzielić się swoją nowo nabytą wiedzą. 

Kurs CLIL okazał się niezwykle wymagający, ponieważ na jego zaliczenie należało przygotować ustną prezentację, w trakcie której należało zaproponować konkretne wykorzystanie CLIL w szkole, w której się pracuje. Prezentacja ta miała formę projektu SPRE (Situation - Problem - Response - Evaluation). Należało w niej przeanalizować sytuację swojej szkoły w kontekście nauczania CLIL-owego (Situation), przedstawić trudność, z jaką się zmagamy w tym kontekście (Problem), zaproponować rozwiązanie (Response) oraz sposób oceny tego projektu (Evaluation). Przyznam, że przygotowanie prezentacji nie było łatwe, niemniej wnioski oraz pomysły z niej płynące mam nadzieję jak najszybciej wykorzystać w swojej pracy.

Pisząc o mobilności nauczycielskiej w projektach Erasmus+ nie można nie wspomnieć o nawiązanych kontaktach zawodowych, a nawet przyjaźniach. W Brighton miałam okazję uczyć się w niezwykle przyjaznej grupie nauczycieli anglistów oraz nauczycieli różnych przedmiotów (biologii, geologii, matematyki, przedmiotów zawodowych, przedsiębiorczości) z kilku krajów Unii Europejskiej (Czechy, Hiszpania, Łotwa, Włochy, Holandia), a nawet świata (Japonia)! Bardzo ucieszył mnie fakt, że wśród uczestników kursu byłam jedyną osobą z Polski. :-) W tej niezwykłej różnorodnosci kultur, języków, doświadczenia zawodowego oraz życiowego miałam okazję przebywać, rozmawiać, uczyć się, poznawać, dzielić swoją wiedzą oraz doświadczeniem, a także śmiać się. Wszystkie zawodowe oraz osobiste rozmowy były dla mnie niezwykle cenne i pod każdym względem wzbogacające. Wszyscy wymieniliśmy się kontaktami, a także założyliśmy grupę na Facebooku, by pozostać ze sobą w kontakcie, jak również dzielić się materiałami nie tylko związanymi z CLIL-owym sposobem nauczania. Nawiązane kontakty oraz znajomości z pewnością wykorzystamy do realizacji wspólnych zamierzeń, np. projektów eTwinning.

Kolejnym ważnym elementem nauczycielskich mobilności w ramach projektów Erasmus+ jest kulturowy aspekt tych wyjazdów. Wielką przyjemnością było dla mnie zwiedzanie hrabstwa Sussex oraz południowej części Wielkiej Brytanii. Samo Brighton jest przepięknym miastem (choć nie ma katedry!); zarówno morze, które przybiera różnorodne odcienie błękitu, kamienista plaża, rozkwitające na wiosnę przepiękne rośliny, zielone parki, zabytkowe budynki, na czele z The Royal Pavillion, Brighton Museum, oceanarium Sea Life, molo Palace Pier w Brighton, stare molo zachodnie, a także uliczki najstarczej części miasta (The Lanes) cieszyły zarówno moje oczy, jak i serce. Tętniace życiem Brighton, z niezliczoną liczbą czerownych autobusów (double deckers), którymi bardzo wygodnie się podróżuje po mieście, pozwala poczuć klimat zarówno nadmorskiego kurortu, jak i atmosferę radosnej, pełnej dobrej energii miejscowości. Można spojrzeć na nią "z góry", udając się na podniebną jazdę British Airways i360, który wygląda jak gigantyczny szklany pączek z dziurką, który wjeżdża na wysokość 450 stóp. Widoki na niebo, morze, plażę i budynki są wręcz niesamowite! Podczas pobytu na mobilności oprócz Brighton miałam okazję wraz z kolegami i koleżankami z kursu zwiedzić także klimatyczne miasteczko Lewes z pewną 500-letnią księgarnią oraz domem Anne of Cleves (ostatniej żony króla Henryka VIII i jedynej, która nie straciła głowy). 

Innym jeszcze aspektem podróżowania jest jedzenie; przyjemnie było ponownie spróbować fish and chips, zjeść cream tea (w Anglii herbata jest celebrowanym posiłkiem, a nie tylko napojem!), a także udać się do prawdziwego angielskiego pubu, a tych w Brighton jest podobno 365, więc każdego dnia roku można zwiedzać inny.

Wreszcie, wspaniale było ponownie "zanurzyć się" w angielskim i wzmacniać swoje kompetencje w zakresie umiejetności językowych. Nie sposób było wręcz nie zamienić się w Angielkę, gdy niemal każda rozmowa zaczynała się i kończyła tematem pogody! O tej zresztą nie sposób nie rozmawiać w Anglii, ponieważ podczas dwutygodniowego pobytu doświadczyłam gorąca, ciepła, lodowatego wiatru, deszczu, zimna, chmur oraz słońca. :-)

Mobilność w Brighton i piękna wiosna spędzona na nauce oraz zwiedzaniu były dla mnie naprwdę wspaniałą okazją do rozwoju zawodowego, jezykowego i osobistego.

Serdecznie zapraszam do galerii zdjęć z pięknej i wiosennej Anglii!


English Language Centre w Brighton - kurs dla nauczycieli "CLIL"

 







The Royal Pavillion




British Airways i360




Morze, plaża i niebo







Angielskie poczucie humoru






Cream tea




Sea Life




Molo w Brighton - nowe i stare




Anna Zajkowska-Gara*

*Anna Zajkowska-Gara uczestniczyła przebywała na dwutygodniowej mobilności nauczycielskiej w Brighton (Anglia) w kwietniu 2019 r. w ramach projektu Erasmus+ (Akcja KA 1) realizowanego przez Niepubliczną Szkołę Podstawową Aurus. Anna wzięła udział w kursie metodycznym dla nauczycieli języka angielskiego "Content and Language Integrated Learning” organizowanym przez English Language Centre. Więcej informacji o Annie znaleźć można tutaj.