W kwietniu nadszedł czas na ostatnią już w naszym projekcie Erasmus+ mobilność nauczycielską. Tym razem miałam okazję, aby wziąć udział w kursie "Content and Language Integrated Learning" w Wielkiej Brytanii. Wybrałam się tam 14 kwietnia 2019 r. i przez dwa tygodnie uczęszczałam do The English Language Centre w nadmorskim Brighton.
Kurs prowadziło trzech doświadczonych i profesjonalnych nauczycieli - Ed Russell, Martyn Ford oraz Steve Jones. Codzienne zajęcia dotyczyły oczywiście CLIL, dzięki czemu mogłam poznać postawowe założenia nauczania z wykorzystaniem tego podejścia. Były to m.in. 4 C's of CLIL (czyli Cognition, Content, Communication oraz Culture). Poza tym dowiedziałam się, czym są w CLIL-owym podejściu LOTS oraz HOTS (czyli Lower Order oraz Higher Order Thinking Skills), a także przypomniałam sobie w tym kontekście taksonomię Bloom'a. Miałam również okazję, by uczestniczyć w kilku CLIL-owych lekcjach prowadzonych przez wykładowców. Była to lekcja historii o bitwie pod Hastings, lekcja matematyki o podstawowych operacjach matematycznych, lekcja o tym, skąd wzięły się papierowe pieniądze, lekcja o zdrowym odżywianiu, a także lekcja biologii o zapylaniu roślin. Dzięki udziałowi w owych zajęciach osobiście przekonałam się czym jest CLIL-owe uczenie. Mówiąc o aktywnej roli nie sposób nie wspomnieć, że zadebiutowałam jako aktorka w jakże istotnej roli pszczoły, gdy w trakcie lekcji biologii odgrywaliśmy scenkę zapylania kwiatów. :-)
Oprócz kwestii związanych z CLIL, wspaniale było również poznać ciekawe gry i zabawy (czyli jedne z moich ulubionych aktywności!) do wykorzystania podczas lekcji, jak również kilku interesujących aplikacji (Caption generator, SMS exchange, Paper slide video oraz Lesson up), które niewątpliwie spodobają się uczniom, jak również innym nauczycielom, z którymi zamierzam podzielić się swoją nowo nabytą wiedzą.
Kurs CLIL okazał się niezwykle wymagający, ponieważ na jego zaliczenie należało przygotować ustną prezentację, w trakcie której należało zaproponować konkretne wykorzystanie CLIL w szkole, w której się pracuje. Prezentacja ta miała formę projektu SPRE (Situation - Problem - Response - Evaluation). Należało w niej przeanalizować sytuację swojej szkoły w kontekście nauczania CLIL-owego (Situation), przedstawić trudność, z jaką się zmagamy w tym kontekście (Problem), zaproponować rozwiązanie (Response) oraz sposób oceny tego projektu (Evaluation). Przyznam, że przygotowanie prezentacji nie było łatwe, niemniej wnioski oraz pomysły z niej płynące mam nadzieję jak najszybciej wykorzystać w swojej pracy.
Pisząc o mobilności nauczycielskiej w projektach Erasmus+ nie można nie wspomnieć o nawiązanych kontaktach zawodowych, a nawet przyjaźniach. W Brighton miałam okazję uczyć się w niezwykle przyjaznej grupie nauczycieli anglistów oraz nauczycieli różnych przedmiotów (biologii, geologii, matematyki, przedmiotów zawodowych, przedsiębiorczości) z kilku krajów Unii Europejskiej (Czechy, Hiszpania, Łotwa, Włochy, Holandia), a nawet świata (Japonia)! Bardzo ucieszył mnie fakt, że wśród uczestników kursu byłam jedyną osobą z Polski. :-) W tej niezwykłej różnorodnosci kultur, języków, doświadczenia zawodowego oraz życiowego miałam okazję przebywać, rozmawiać, uczyć się, poznawać, dzielić swoją wiedzą oraz doświadczeniem, a także śmiać się. Wszystkie zawodowe oraz osobiste rozmowy były dla mnie niezwykle cenne i pod każdym względem wzbogacające. Wszyscy wymieniliśmy się kontaktami, a także założyliśmy grupę na Facebooku, by pozostać ze sobą w kontakcie, jak również dzielić się materiałami nie tylko związanymi z CLIL-owym sposobem nauczania. Nawiązane kontakty oraz znajomości z pewnością wykorzystamy do realizacji wspólnych zamierzeń, np. projektów eTwinning.
Kolejnym ważnym elementem nauczycielskich mobilności w ramach projektów Erasmus+ jest kulturowy aspekt tych wyjazdów. Wielką przyjemnością było dla mnie zwiedzanie hrabstwa Sussex oraz południowej części Wielkiej Brytanii. Samo Brighton jest przepięknym miastem (choć nie ma katedry!); zarówno morze, które przybiera różnorodne odcienie błękitu, kamienista plaża, rozkwitające na wiosnę przepiękne rośliny, zielone parki, zabytkowe budynki, na czele z The Royal Pavillion, Brighton Museum, oceanarium Sea Life, molo Palace Pier w Brighton, stare molo zachodnie, a także uliczki najstarczej części miasta (The Lanes) cieszyły zarówno moje oczy, jak i serce. Tętniace życiem Brighton, z niezliczoną liczbą czerownych autobusów (double deckers), którymi bardzo wygodnie się podróżuje po mieście, pozwala poczuć klimat zarówno nadmorskiego kurortu, jak i atmosferę radosnej, pełnej dobrej energii miejscowości. Można spojrzeć na nią "z góry", udając się na podniebną jazdę British Airways i360, który wygląda jak gigantyczny szklany pączek z dziurką, który wjeżdża na wysokość 450 stóp. Widoki na niebo, morze, plażę i budynki są wręcz niesamowite! Podczas pobytu na mobilności oprócz Brighton miałam okazję wraz z kolegami i koleżankami z kursu zwiedzić także klimatyczne miasteczko Lewes z pewną 500-letnią księgarnią oraz domem Anne of Cleves (ostatniej żony króla Henryka VIII i jedynej, która nie straciła głowy).
Innym jeszcze aspektem podróżowania jest jedzenie; przyjemnie było ponownie spróbować fish and chips, zjeść cream tea (w Anglii herbata jest celebrowanym posiłkiem, a nie tylko napojem!), a także udać się do prawdziwego angielskiego pubu, a tych w Brighton jest podobno 365, więc każdego dnia roku można zwiedzać inny.
Wreszcie, wspaniale było ponownie "zanurzyć się" w angielskim i wzmacniać swoje kompetencje w zakresie umiejetności językowych. Nie sposób było wręcz nie zamienić się w Angielkę, gdy niemal każda rozmowa zaczynała się i kończyła tematem pogody! O tej zresztą nie sposób nie rozmawiać w Anglii, ponieważ podczas dwutygodniowego pobytu doświadczyłam gorąca, ciepła, lodowatego wiatru, deszczu, zimna, chmur oraz słońca. :-)
Mobilność w Brighton i piękna wiosna spędzona na nauce oraz zwiedzaniu były dla mnie naprwdę wspaniałą okazją do rozwoju zawodowego, jezykowego i osobistego.
Serdecznie zapraszam do galerii zdjęć z pięknej i wiosennej Anglii!
English Language Centre w Brighton - kurs dla nauczycieli "CLIL"
The Royal Pavillion
British Airways i360
Morze, plaża i niebo
Angielskie poczucie humoru
Cream tea
Sea Life
Molo w Brighton - nowe i stare
*Anna Zajkowska-Gara uczestniczyła przebywała na dwutygodniowej mobilności nauczycielskiej w Brighton (Anglia) w kwietniu 2019 r. w ramach projektu Erasmus+ (Akcja KA 1) realizowanego przez Niepubliczną Szkołę Podstawową Aurus. Anna wzięła udział w kursie metodycznym dla nauczycieli języka angielskiego "Content and Language Integrated Learning” organizowanym przez English Language Centre. Więcej informacji o Annie znaleźć można tutaj.
